第176章 升级，做父亲(7 / 10)

    或许他们更是委屈难耐。

    “为什么我一做作业，

    爸爸妈妈就变得凶神恶煞？”

    “为什么是否做作业还需要家长签字？

    搞得我像个犯人！”

    也许当初流行这一做法的目的在于家学联动，

    共同督促孩子学习，让家长也掌握学习的进度，

    出发点是好的。

    可是，尚且不论是否增加了家长的负担，

    这样做真的对孩子好吗？

    做作业，做手工，

    其责任主体从孩子变成了“家长+孩子”，

    削弱了孩子的本该承担的责任。

    “反正爸爸妈妈帮忙。”

    时间长了，孩子容易产生依赖心理，

    往深里想，学校推行这样的制度，

    家长被迫贯彻，是对孩子深深地不信任，

    从效果上说，

    也削弱了孩子在学习上的积极性和内生动力。

    对此，最近浙江一所学校叫停了家长签字的做法，

    校长说，“批改作业是老师的基本职责”。

    这项举措令家长拍手叫好。

    做父母的是否也可以学学这所学校，

    尝试相信孩子，解放自己呢？

    曾经接诊过一名青春期的孩子，

    因为考前焦虑而来。

    在咨询中发现，

    孩子对父母怀有很大的敌意。

    他的母亲是全职太太，

    自小学开始就一直陪着他做作业，

    为他操心生活中的各种细小的事情，

    到了他上初中，本来可以选择寄宿学校，

    但是因为妈妈担心孩子吃不好睡不好，

    还是放弃了。

    孩子呢，因为不能脱离爸爸妈妈的地盘，

    对此事意见很大，

    之后就在行为和语言上与父母产生很多冲撞。

    因为父母长期担任监督员和替代者的角色，

    孩子自我管理的能力并不是太强，

    遇到学习上的困难的时候，虽然想做好，

    但是常常事与愿违，因此变得特别焦虑，

  
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