第二十五章 一曲定神格（下）(2 / 4)

牌的学生。也有这种多才多艺的全才。这才是素质教育应该追求的啊，这才是通识教育、人性教育的胜利。”

    背后传来一声感叹，欧SIR闻声立刻转过身去，然后面色一肃：“校长好，我们班上也是因为考试结束了，让同学们放松一下……”

    被吸引来围观的，正是刚刚到场不久的钱塘二中校长叶翠巍。

    欧SIR解释了一句之后，很快教室里所有师生都注意到了校长的存在，前一秒钟自发的寂静，变成了另一种氛围决然不同的寂静。

    “不用解释，欧老师安排的很不错，就是应该这样调动学生的积极性。”叶翠巍给了一个颇为鼓舞的微笑，以示赞赏。

    然后，大家才反应过来，对顾莫杰的表演报以迟来的狂烈掌声。

    叶翠巍是2000年来钱塘二中当校长的，他是生物系出生，教学风格颇为强调人性化、素质教育、开放氛围。而在他之前，钱塘二中的老校长徐成楠则是省内数一数二的高中物理教学名师，手上带过不少拿过物理化学奥赛金牌的学生。

    叶翠巍上任以来，治校三年，学校并没有再出过90年代末时那种拿国际奥赛金牌的学生。虽然学校整体高考成绩依然没有变差，但他肩头的压力着实不小。

    很多指望着子女来钱塘二中当学霸的家长，对于叶校长颇有微辞，觉得他不适合应试教育下的奋勇杀伐，没有老校长的执行力和果断。

    叶翠巍有时候也在动摇，但是理智告诉他：如果坚持原来的治学体制和方略，虽然学生的考试成绩可以保持，甚至提高；但是时代在进步，死读书的收益明显在下降。

    就算他教出来的学生高考考得更好了，将来踏上社会成不了才有什么用？开放式教育带来的高考和竞赛成绩短期下降的阵痛，究竟能不能被人理解和接受？

    又是一年期末考的当口，叶翠巍心中当然也是正在烦闷纠结，在校长室里听到楼下几层渐渐有不寻常的动静，他才下来看看，没想到就撞到这么一件事情。倒不是他觉得学生会点儿琴棋书画了就如何，实在是今天的事情有些传奇，他决定好好借机谈一谈。

    “这位同学，你叫什么名字？”

    “校长好，我是欧老师班上的顾莫杰。”

    “刚才在旁边，听别的同学说，你学习这些乐器，真的只有几天的时间么？”

    “叶校长，说实话，有一些确实只有几天，但是，有一些应该
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