第31章(4 / 5)

荣，而且重文，也正是乱世之后休养生息非常需要的。

    宁宁也是在这时候明白了太子何以是如今这副模样。

    太子出生时，大周基业刚刚奠定，皇帝接受前面的一些政权短短时间就出乱子毁于一旦的教训，所以开始有计划地培养太子。

    在大周之前的政权，包括北边西边和南边，共有数个，有儿子杀了老子篡位而造成内乱的，有兄弟互相厮杀而亡国的，有臣子造反而被篡了帝位的，有嗜杀自取灭亡的……

    所以启元帝登基之后，一边打仗一边就找文臣们提出意见，要如何才能避免这些问题，这些文臣的确提出了很好的意见，之后大周境内重视农业，开渠引水，农桑便得到了恢复和发展；减轻赋税，让百姓休养生息；优待文士，让文化得以发展传播；对官员加大考察，政治清明……

    诸如此类，这些让大周很快就稳定下来，虽然年年交战，但大周境内并没有出现民不聊生的情况，反而在东边之地，已经有盛世的繁荣景象。

    这些都是让皇帝非常满意和有成就感的。

    但这里又有了问题，那就是在他的有生之年里，西梁北齐和大周形成了鼎立之势，他一直没能一统天下。

    因此，便又出了另外的岔子。

    因他当时接受文士的建议，天下平定之后，以文治理天下，便可以避免以后出现之前这近百年的战乱，启元帝顾宗豫仔细斟酌后，觉得这非常有道理。

    所以他挑选老师，从小教育太子，把太子教育成了拥有以文治理天下的思想的继承人，不仅如此，太子受文人思想影响过重，还偏于重禅理，之后皇帝发现这样的太子又并不是他所喜欢的，他还是喜欢更像他一些的人。

    他希望自己还能够改过太子的那些思想，在他才十五六岁的时候，就开始锻炼他，让他在大周国内巡查官吏的吏治，又让他去督军，但这些似乎并没有改变太子的性格。

    于是皇帝越发对太子不满意了，这时候老七，现在的简王又长大了，他觉得老七和自己很像，就又有意简王。

    不过他对太子，应该还是有父子亲情在的，所以并没有废掉他。

    比起前朝的皇帝，儿媳妇都不放过，和任何儿子都不特别亲近，甚至听信宦官之言就想杀自己儿子，最后被儿子杀了，要求已经降得很低的宁宁觉得自己的老爹还算不错了。

    而且他的政治理念也没什么问题。

  
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